영주여고 전국 100대 교육과정 우수교 선정
신해정
기자 / gmitnews@hanmail.net
 입력 : 2016년 12월 14일
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[영주] 영주여자고등학교는 ‘5C 함양으로 배움이 행복한 영여인 육성’을 통해 제14회 전국 100대 교육과정 우수교로 선정됐다. 영주여고는 2015 개정 교육과정의 정신을 도입해 학교교육과정은 물론 교과교육과정과 창의적 체험활동에 이르기까지 핵심역량 중심의 교육과정을 편성·운영하고 있다.
협력(Cooperation), 소통(Communication), 창의성(Creation), 심미성(Caring emotion), 문제해결력(Consideration) 등 학생들이 지식정보사회를 살아가는 데 꼭 필요한 5가지 핵심 역량을 학교교육과정을 통해 기를 수 있도록 계획하고 실천했다.
영주여자고등학교는 학교교육과정을 통해서 학생 개개인에게 맞는 특색 있고 독특한 자기 이야기(Story)를 만들어 줌으로써 학교에서의 교육적 경험이 세상을 살아가는 힘을 길러 줄 수 있도록 다양한 교육활동 프로그램을 마련해 운영하고 있다. 학교에서 만들어가는 개개인의 성장 이야기를 ‘ISM 프로젝트’로 명명해 운영했는데, ISM(Individual Story Making)은 학교 교육 활동을 통해 독특한 자신의 이야기를 만든다는 뜻이다. 소도시 농업 위주의 지역의 여건상 경험이 동질적인 학생들에게, 여러 각도로 생각하고 판단해 보는 기회로서의 교육적 경험을 주고자 마련한 학교의 실천과제로서의 의미를 가진다.
스스로 선택하고 더불어 배우는 활동 속에서 ‘자기 이야기(ISM)’를 만들어가는 학생 경험의 과정이 고등학교 학교 교육과정의 경험으로 축적되도록 프로젝트 수행 중심의 교육과정을 운영하고 있다.
학교교육과정에서는 진로집중과정이나 공동교육과정, 소수 희망자를 위한 교육과정을 개설해 개인 맞춤형 교육과정을 운영하고, 교과에서는 수업 시간에 학생 참여형 수업을 통해 학생의 지적 역량과 정서 능력을 기르고자 했다.
특히 창의적 체험활동에서는 동아리를 중심으로 진로활동과 봉사활동을 함께 실천할 수 있게 했다. 자율 활동으로는 ‘1학급 1브랜드’로 학급의 주제를 정해 함께 이야기를 나누고 함께 활동하면서 학생 저마다의 생각과 경험을 의미 짓게 하는 작업이다.
이러한 학교교육과정의 운영은 여느 해에 비해 뚜렷한 교육적 성과를 거두기도 했다. 영주시립 양로원 만수촌과의 업무 협약을 통해 진행한 어르신 자서전 써 드리기 봉사활동은 소백산자락마을 축제에 참여해 지역문화 활동으로 확대됐고, 자서전 쓰기에 참가한 학생들이 국민대통합위원회 주관 ‘아빠 엄마 자서전 쓰기’ 대회에서 1등상인 교육부장관상을 비롯해 국민대통합위원장상, 교육감상 등 상위의 수상 실적을 거뒀다.
또한 부석사와 소수서원 등의 지역문화재를 제재로 하여 역사와 수학의 융합을 배우고 이를 통해 자연과 사물을 바라보는 시각을 넓힐 뿐만 아니라, 지역과 함께하는 교육활동의 모범사례를 만들어내기도 했다.
이렇게 만들어진 학생 저마다의 자기 이야기는 창의적이고 융합적인 인재가 갖추어야 할 역량을 길러주는 한편, 대학 입시 현실에서는 학교생활기록부의 자기 이야기로 기록돼 학생부 종합 전형의 주요 자료로 활용되어 학생들의 대학 입시를 실질적으로 대비하게 해주는 실효성을 가직도 한다.
학생 중심의 교육과정 운영을 위해 전 교직원이 함께 노력하고 있는 영주여고는 올해 겨울방학 방과 후 학교의 운영에도 학생 요구형 강좌를 다수 개설하는 등 학생들의 자율성과 참여도를 높이고 있다. 이러한 영주여고의 학교교육활동에 대한 학생·학부모의 만족도는 상당히 높다. |
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